短視頻已成知識傳播新途徑

從口耳相傳，到文字書籍；從廣播電視到移動互聯(lián)網(wǎng)，知識的內(nèi)涵與傳承方式在不斷演變。短視頻的興起，在拓展知識邊界的同時，也讓“知識普惠”的愿景逐漸接近現(xiàn)實。２０１９年１月８日，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、中國科學(xué)報社與字節(jié)跳動聯(lián)合發(fā)布《知識的普惠——短視頻與知識傳播研究報告》（簡稱《短視頻與知識傳播研究報告》），共同探討短視頻在助推知識普惠過程中發(fā)揮的作用和價值，探尋以新平臺、新方式助力提升全民科學(xué)素質(zhì)的新路徑。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院常務(wù)副院長、教授陳昌鳳，清華大學(xué)教育研究院院長、清華大學(xué)前副校長謝維和，清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院前院長、教授李強，中國科學(xué)報社社長、總編輯趙彥等出席了報告發(fā)布儀式。

謝維和指出，在新時代，傳播知識要掌握新的傳播技術(shù)，特別是新的信息技術(shù)，要學(xué)會運用新的平臺，通過短視頻的方式去推動知識普惠。謝維和表示，希望知識界人士能通過以抖音為代表的短視頻平臺，在１５秒到１分鐘的時長里，以短小精悍而又圖文并茂的形式，讓用戶享受知識普惠所帶來的益處。

趙彥表示，時長１５秒至一分鐘的抖音短視頻，將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容，以更加顯象化形式傳遞給受眾，一改知識原有的高深、枯燥的刻板印象，拉近了群眾與科學(xué)文化知識之間的距離。不僅豐富了知識的內(nèi)涵與層次脈絡(luò)，也拓展了知識傳播的廣度，吸引廣大青年受眾在點滴中學(xué)習(xí)和探索知識，有助于全民科學(xué)素質(zhì)的提升。趙彥介紹，中國科學(xué)院的新媒體團隊——中科院之聲，２０１８年下半年在抖音開設(shè)了賬號，發(fā)布了來自科研一線的生動有趣的知識短視頻，取得了不錯的大眾傳播效果，也吸引了科技界院士專家們的關(guān)注。

中國人民大學(xué)新聞學(xué)院執(zhí)行院長、教授胡百精表示，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，知識生產(chǎn)的容量、傳播通路變得日趨多元。以抖音為代表的短視頻平臺逐步興起，推動知識的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，在讓知識更具人格化、場景化的同時，也讓知識的普惠、知識的提升、知識的分享和共創(chuàng)成為可能。

截至２０１８年１２月８日，抖音上粉絲過萬的知識類創(chuàng)作者近１．８萬個，累計發(fā)布超過３００萬知識類短視頻，累計播放量已超過３３８８億。

《短視頻與知識傳播研究報告》指出，抖音短視頻使日常生活知識化，使隱性知識顯性化，拓展了“知識的邊界”，給知識本身帶來深遠(yuǎn)變化。短視頻平臺讓知識回歸本源，重新以“口語”的形式進(jìn)行生產(chǎn)和傳播，降低了知識生產(chǎn)的門檻，激發(fā)大眾的知識傳播熱情，令普通人也能夠參與到知識傳播中來，分享自己的生活經(jīng)驗和知識，豐富知識傳播的內(nèi)容。例如，抖音上一條題為《現(xiàn)行世界地圖有太多假象》的抖音短視頻，共收獲了?。保福担础∪f個贊，播放量累計超過?。矗罚叮扒f，獲得用戶普遍好評：“長知識了！萬萬沒想到格陵蘭其實沒有那么大．．．”該視頻作者為抖音知名科普達(dá)人“地球村講解員”，自２０１８年７月以來，通過抖音平臺科普天文地理知識。半年時間已收獲?。矗叮福病∪f粉絲，作品累計獲贊超過?。玻埃埃啊∪f，累計播放量超過?。怠|。

另一方面，短視頻打破了知識在傳播和接收中存在的固有壁壘，以社交為紐帶進(jìn)行知識共享，將個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為大眾分享和參與，讓知識可以觸達(dá)更多的人?！抖桃曨l知識報告》研究內(nèi)容顯示，短視頻在內(nèi)容與形式兩個方面降低了知識接受的門檻，拉近了知識傳播者和受眾之間的距離，普通群眾能夠通過短視頻，以新奇、有趣的形式接觸到高深的專業(yè)知識。以中國自然科學(xué)最高學(xué)術(shù)機構(gòu)——中國科學(xué)院為例，目前，旗下科普向官方賬號“中科院之聲”、“中科院物理所”、　“中國科普博覽”已集體入駐抖音，讓普通用戶也能通過手機屏幕，與國內(nèi)最權(quán)威的科研機構(gòu)“面對面”。目前，中國科學(xué)院旗下抖音官方賬號累計粉絲數(shù)已突破１８０萬。

《短視頻與知識傳播研究報告》還指出，短視頻對于知識沉淀與傳播的最大價值，在于推動實現(xiàn)知識的“普及”和“惠及”——讓知識覆蓋更廣泛的受眾、提升知識的功能價值。１１月１５日，字節(jié)跳動開展“抖音公開課”教育扶貧活動，邀請三位抖音知名“科普大Ｖ”——“大科學(xué)家來了”、　“柴知道”和“地球村講解員”，深度走訪貴州省“益童樂園”站點，以抖音視頻為“教具”，　用寓教于樂的形式向當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童現(xiàn)場講授地理、生物、　天文等學(xué)科的科普知識。參與本次“抖音公開課”活動的“柴知道”內(nèi)容負(fù)責(zé)人表示，對于處在大山深處的孩子們而言，抖音上妙趣橫生的科普內(nèi)容，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、拓展視野，讓他們能夠“走出”深山，去探索外部世界。

此次《短視頻與知識傳播研究報告》的發(fā)布是對短視頻知識沉淀與傳播價值的一次系統(tǒng)梳理。此前，抖音已陸續(xù)開展“向日葵計劃”、“我的科學(xué)之ｙｅａｈ”、“誰說科學(xué)不抖音”等活動，加強科學(xué)知識在平臺上的傳播力度，讓這些有價值的內(nèi)容能夠觸達(dá)更廣泛的用戶。字節(jié)跳動平臺責(zé)任研究中心方面表示，未來，抖音將持續(xù)與更多的科研機構(gòu)、科普專業(yè)人士建立合作，對知識傳播內(nèi)容進(jìn)行傾斜和扶持，進(jìn)一步推動“知識普惠”，讓短視頻內(nèi)容不僅“有趣”，而且“有用”；讓高深的科普知識源源不斷地走出實驗室、研究院，走進(jìn)普通大眾的視野。